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    简述英语课堂教学中学生学习兴趣的培养

    导读:英语课堂教学中学生学习兴趣的培养
    浅谈英语课堂教学中学生学习兴趣的培养自从中国加入世贸以来,英语在我们的日常生活中起着越来越重要的作用。如何才能根据所教学生的年龄特点采取合适的教学策略和教育手段,为学生创设良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,让学生自觉自愿地参加教学活动,有效地培养学生的听说读写能力,真正把培养学生的素质教育落到实处,这是我们每一位英语教师需要研究和解决的课题??翁媒萄巳づ嘌醒в⒂镆?、教师教学理念的转变是素质教育成功的关键《新课程标准》中明确规定:“通过听、说、读、写的训练,让学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力?!弊魑胀ㄖ?、小学英语教师,如何才能实现这一目标?我认为,首先教师要彻底转变旧的传统的教学观念,即转变教师过去只顾一味地教、学生被动地听,转变以往的“要我学”,朝着“我要学”的发向发展。教师在课堂上不只是教学生学什么,还要教会学生怎样学。教师应千方百计地从激发学生的学习动力和学习兴趣入手,充分培养学生的学习技能,唤起学生的求知欲,挖掘学生的学习潜能,把学生从枯燥乏味的课堂中解脱出来,从繁重劳累的作业中解放出来。在英语教学中,教师只有这样做,英语课堂教学才能事半功倍。二、灵活多样的教学策略是英语教学的兴奋剂教师可以在课堂上根据所教授的内容,采取灵活多样的教学策略。例如,教师在课堂上可以为学生创设一些英语学习的情境,为学生搭建学习的平台。为此,教师可以把学生分成若干个小组,通过让学生做游戏、学唱英语歌曲、反串英语歌曲、用英语讲故事等活动,以此来激发学生的英语学习兴趣,活跃课堂气氛,寓教于乐,让学生体验学习英语的快乐。1.可以要求学生背诵英语“三字经”例如,我家dad,脾气bad;我家cat,非常fat,专吃rat;如果shy,不敢try,机会fly;不停cry,眼泪dry”。2.根据读音规则记单词例如,air(空气),fair(公平的,白皙的),hair(头发;毛发),chair(椅子)。3.通过构词法记单词adj.+v-ing:good-looking(好看的,美貌的),funny-looking(样子可笑的,看起来滑稽的)。adj.+n-ed:warm-hearted(热心的),cold-hearted(冷酷的),white-haired(白发的)Num.+n-ed:one-eyed(一只字眼的),three-legged(三条腿的)。4.根据谐音记单词如envelope(信封)“可以安慰老婆,写封信,写信要用信封”,umbrella(雨?。疤煸谙掠?,没带雨伞,我不来了”等。三、多渠道、多方位教学模式培养学生英语学习的兴趣感在课堂上,教师通过实物进行直观教学,也可以有效利用多媒体课件课件进行教学。这样可以更好地为学生创设英语学习的情境。因为多媒体技术设备对文本、声音、图像、动画等具有及其强大的综合处理能力与交互式的特点,编制计算机辅助教学课件,将抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有
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